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Hirigintza Barneratzailea eta ikastolako patioa | Urbanismo Inclusivo y el patio de la ikastola


Azken hilabeteotan Irungo Udalarentzat lanean ari gara bertako Plan Orokorra genero ikuspegitik aztertzen. Ez, ez naiz nahastu. Kontatu nahi dizuedana askori interesgarria irudituko zaizue. Izan konfidantza piskat!😉

Gehienok dakizuen bezala, arkitektuak gara. Azken urteotan irisgarritasunaren gaia dexente landu dugu hainbat egitasmotan. Horrek gaitasunen batekin zailtasunak dituzten pertsonen beharrak eta zailtasunak aztertzera eraman gaitu, baina baita estandarretik kanpo dauden pertsonenek hirian dituzten arazoak jakitera ere bai. Izan ere, hiriak diseinatzerako orduan existitzen ez den estandar batentzat (adin ertaineko gizaseme langile eta osasuntsua) egiten dira, hauxe izan da tradizio progresistaren herentzietako bat. Estandar horretatik kanpo gaude ia denok noizpait, beste batzuk beti: haurrak, pertsona helduak, norbait bere zaintzapean duen pertsona oro, zailtasun fisiko edo psikologikoren bat duten pertsonak edo eta hanka puskatu eta muletekin dabilen norbait. Lan interesgarria suertatzen ari zaigu benetan, hiriak eraikitakoa baino zerbait konplexuagoa bait dira. UrbesForAll blogean jarrai dezakezue interesatuz gero, ez bait dut gehiegi luzatu nahi.

jendea

Baina zertara dator hau orain-hemen?

Duela hiru urte t’erdi blog hau martxan jartzeko aitzakia izan zen ikastolako patio bedeinkatu horren inguruan egindako hausnarketa guztiek uste genuena baino oinarri sakonagoak dituela ohartu garelako. Arrazoia dugulako, alegia.

Hiriak bere biztanleriari eskaini behar dizkion zerbitzuen artean eguneroko bizitza erraztuko duten azpiegiturak daude. Azpiegitura horiek lan produktibo eta erreproduktiboa hartu behar dute kontutan, eta 4/2005 Emakumezkoen eta Gizonezkoen arteko Berdintasun Legean oinarritzen da. Ez naiz honen inguruan luzatuko: lege esparru zabal bat dago eta herri bakoitzak bere Berdintasun Planak egiterakoan lan lerroak eta helburuak finkatu behar ditu. Hiri Debekatuen Mapak izan dira gai hau kaleratzeko ohizko modua. Halere, arazoa sortu aurretik lantzea gomendagarriagoa dela eta, gizarte politika publikoak tresna berriak behar dituzte. Eta hauxe da Irungo Udalarentzat egiten ari garen lana: Plan Orokorrak Irungo biztanlerian izango duen eragina aztertzen, genero ikuspegitik zuzenketak proposatuz. Gai hau sakontzeko dokumenturen bat gomendatzekotan Zaida Muxí eta Josep Maria Montaner-en “Usos del Tiempo y la Ciudad” aipatuko nizueke. Bertan halaxe diote:

6.3. Sobre los equipamientos públicos La oferta de equipamientos es necesariamente ampliada cuando la sociedad en la que se inscribe reconoce, asume y valora las tareas de las mujeres derivadas de las divisiones de los roles de género. Se debe garantizar la diversidad de los equipamientos públicos, a fin de que éstos puedan resolver las necesidades sociales, culturales y personales en las distintas etapas vitales y para distintas culturas. (…) El espacio de los equipamientos debe estar entretejido con el espacio público de la ciudad, de modo que garantice la máxima permeabilidad, flexibilizando su utilización con objeto de maximizar el aprovechamiento de los espacios. (…) Los equipamientos deben contar con lavabos públicos accesibles, cerca del acceso al centro, para que todas y todos puedan utilizarlos. (…) Se debe pensar en usos no exclusivos de los equipamientos. Así, por ejemplo, los patios de los equipamientos educativos deben ser un espacio público cuando la escuela o el instituto no los utilicen. La prioridad de los peatones y, especialmente, de los niños y niñas que van a la escuela, debe quedar clara en los proyectos: ancho de las aceras, seguridad mediante la reducción de la velocidad y pasos de peatones prioritarios en los alrededores de las escuelas. Se deben proyectar espacios de llegada y espera seguros, y que tengan el tamaño suficiente para acoger a las personas que esperan delante de las escuelas la salida de los niños y niñas. Las bibliotecas escolares también pueden hacer las veces de centro cultural y de biblioteca infantil fuera del horario escolar.

Gai hau urteetan zehar landutako zerbait da, ez da orain asmatu. Baina gainera, krisi garai honetan ekipamendu publiko bakoitzari etekin handiagoa ateratzera behartuta gaude. Horrexegatik daudenean erabili egin behar dira, erabilera ahalik eta zabalena bermatu behar da. Mendarok patio estali bat duenez, mendarotarrok hori erabiltzeko eskubide osoa dugu: eraikitzearen kostuarekin alderatuz, mantentze kostua txikia da, beraz, nahi Eta nahi ez onartu beharra dago.

Beste adibide bat: gogoratzen kantxaren estalduraren kontua? Noski euria egiten duenean erabilgarria dela (hala behar luke behintzat), baina 200 metrotara frontoi estali bat edukita, ez al zen hobe hura hobetzea? Diru pila bat gastatu da estaldura hori egiten baina ez da komunik jarri edo komunetarako sarrera bat egin patiotik. Horrek patio orduetan irakasleei lana erraztuko lieke eta zer esanik ez, patio eta kantxa irekita daudenean bertako erabiltzaileei ere bai. Baina, egitea pentsatu zen arren ez da horretarako dirua iritsi. Lehentasunak beste batzuk dira, berriz ere.

Zer deritzozue? Ni pozik nago zentzuak esaten zidana autore ezberdin askoren ahotan baieztatu dudalako. Desertuan builaka nengoela pentsatzen hasia nintzen…😉

Resumen en castellano:

Estos últimos meses estamos realizando un encargo para el Ayuntamiento de Irun: el análisis del Plan General desde la perspectiva de género, para eliminar desigualdades y promover la igualdad de mujeres y hombres. Muchas de las propuestas nos han hecho pensar en temas aquí tratados, como el (bendito) patio de la ikastola.

¿Y qué tiene que ver una cosa con la otra?

Simplemente que lo que nos dicta el sentido común es algo que todos los criterios que hemos estudiado, y que favorecen la calidad de la vida cotidiana de las personas en la ciudad, promulgan la flexibilidad de uso de los equipamientos públicos.

La introducción de la perspectiva de género en la ciudad comienza por reconocer a la mujer, o mejor, al género femenino, como experta usuaria del espacio público. Si os interesa el tema estamos recopilando textos muy interesantes en el blog UrbesForAll, pero os recomiendo “Usos del Tiempo y la Ciudad”, de Zaida Muxí y Josep Maria Montaner. El texto citado arriba es de ellos y su tesis clara: el uso de los equipamientos públicos debe ser flexible, no sólo para amortizar su gasto, sino para mejorar la vida cotidiana de las persona. Además de su función principal debe faciliar funciones complementarias o secundarias.

Cuando comenzamos la andadura de este blog, la excusa principal fue la de reivindicar la apertura del patio de la ikastola en horario no lectivo. Nos parecía razonable que una infraestructura pública pudiese utilizarse cuanto más, mejor. Algo se ha conseguido, pero no demasiado, ya que aún permanece cerrado los fines de semana.

Otro de los temas tratados ha sido el de la cubrición de la cancha. En este caso, se barajó la posibilidad de construir aseos, pero se desestimó por su elevado coste. Tenemos, por lo tanto, una cancha sin fuente ni aseos públicos, lo cual no facilita el uso de ese espacio. La ikastola cuenta con aseos en planta baja: con una mínima inversión se podrían hacer obras de adecuación para facilitar su uso desde el exterior. Pero se sigue pensando que el coste de mantenimiento es algo inasumible, o que no hay necesidad de dar ese servicio a la comunidad.

Nosotros, al menos, estamos tranquilos. Las peticiones que hemos hecho son razonables y están corroboradas por expertos, con lo cual, la sensación de estar clamando en el desierto es menor. 

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